心理抗疫第1彈：心理微課堂——家長(cháng)篇（心森林合輯）
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01 微課：孩子寫作業(yè)總是拖拉，家長(cháng)該怎麽做？（上(shàng)）
02 微課：孩子寫作業(yè)總是拖拉，家長(cháng)該怎麽做？（中）
03 微課：孩子寫作業(yè)總是拖拉，家長(cháng)該怎麽做？（下(xià)）
04 微課：你感謝過家裡(lǐ)的高(gāo)中生(shēng)嗎(ma)？
05 微課：如何和高(gāo)中生(shēng)共處一(yī)室
06 微課：要複學了，和孩子聊點兒什麽？
07 音(yīn)頻：孩子做不做家務，将來大不同
08 音(yīn)頻：孩子起床晚怎麽辦
09 音(yīn)頻：孩子做事(shì)不專心，怎麽辦
10 音(yīn)頻：疫情期間，穩住抗疫宅家親密關系中的“情緒雞毛”
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抗擊疫情，泉州教科研在行動！為(wèi)了積極應對新一(yī)波新冠疫情可能(néng)給教師(shī)、學生(shēng)、家長(cháng)帶來的影響，更好地服務當前學生(shēng)的居家學習、教師(shī)的線上(shàng)教學，泉州市(shì)教育科學研究所心理教研團隊組建了泉州市(shì)教科所心森林心理課程資源整合小(xiǎo)組，利用心森林公衆号平台，分享可運用的課程資源，并以心理學的角度，幫助大家科學看(kàn)待與積極面對疫情，為(wèi)大家提供盡可能(néng)多(duō)的心理支持，一(yī)起共渡這段特别的時期。
讓我們從(cóng)珍愛自(zì)己做起，慢(màn)慢(màn)嘗試給予彼此心理關懷與支持，哪怕隻是一(yī)句線上(shàng)的安慰或祝福，都能(néng)讓周圍積極而溫暖的力量不斷積聚，将疫情帶來的陰霾驅散一(yī)空。
搜集、編輯 | 李友(yǒu)萍
版式、初審 | 施平蓉
策劃、終審 | 洪慧芳
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原創
聲 明
心森林是福建省泉州市(shì)教育科學研究所主辦的心森林教師(shī)成長(cháng)中心的公衆号，由泉州市(shì)中小(xiǎo)學心理教研團隊合力開(kāi)發，緻力于傳承與創新心理互助、自(zì)助、助人自(zì)助的專業(yè)理念，服務于教師(shī)、學生(shēng)和家長(cháng)。
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