為(wèi)了切實做好學生(shēng)複學前後的心理健康教育，減少疫情對學生(shēng)的心理影響，近日，我校分别組織了師(shī)生(shēng)、家長(cháng)觀看(kàn)市(shì)教育局推出的三場線上(shàng)心理健康講座。

（一(yī)）

5月(yuè)7日晚，在各班主任的組織下(xià)，家長(cháng)們通(tōng)過線上(shàng)觀看(kàn)賴丹鳳教授的講座《如何幫助學生(shēng)适應返校生(shēng)活》。賴教授引導家長(cháng)反思高(gāo)密度相(xiàng)處中的親子沖突，分享了如何修複親子關系；幫助家長(cháng)預判孩子在返校初期可能(néng)面臨的各種适應問題，包括學業(yè)壓力、人際疏離、作息調整等，并針對性地采取有效支持措施，協助孩子盡快回歸正常學習生(shēng)活。

現場互動環節尤為(wèi)精彩，家長(cháng)們紛紛把養育孩子過程中出現的困惑與賴老師(shī)進行了交流。

（二）

5月(yuè)9日下(xià)午，我校各班主任和心理健康教師(shī)一(yī)起觀看(kàn)了北(běi)京師(shī)範大學心理學博士宋興川教授的線上(shàng)講座《抗擊疫情，珍愛生(shēng)命》。

宋教授的講座圍繞著(zhe)“疫情下(xià)生(shēng)命健康教育的意義”“學校要開(kāi)展生(shēng)命教育促進全人發展以及生(shēng)命教育的核心内容”“學校開(kāi)展生(shēng)命教育促進學生(shēng)發展的工(gōng)作建議”三個(gè)話題。通(tōng)過學習，班主任老師(shī)們重新認識了生(shēng)命的價值，更懂(dǒng)得了疫情下(xià)生(shēng)命健康教育的意義，進而思考生(shēng)命教育的核心在于喚醒學生(shēng)生(shēng)命自(zì)覺意識，對學生(shēng)返校後心理健康教育工(gōng)作有了全新的認識。

（三）

5月(yuè)9日晚上(shàng)，我校組織全體六年(nián)級學生(shēng)觀看(kàn)《調整心理狀态，做好開(kāi)學準備》。

這場講座的三位老師(shī)主要圍繞著(zhe)“如何适應學校的節奏，如何更有效地投入學習？”“回歸校園生(shēng)活後，有哪些方面需要注意？”“如何在此次危機(jī)事(shì)件(jiàn)中感悟生(shēng)命，促進自(zì)我成長(cháng)？”這三個(gè)話題展開(kāi)。孩子們在觀看(kàn)中學習了識别常見(jiàn)的心理困擾和自(zì)我調适心理問題的基本方法，明白(bái)了向家人傾訴的重要性，初步學會(huì)了以積極健康的心态返校複學。

通(tōng)過觀看(kàn)本次系列講座，老師(shī)們了解到(dào)“生(shēng)命健康”“積極心态”的重要性；家長(cháng)們也從(cóng)本次系列講座中也學會(huì)了如何構建良好的親子關系，對于解決孩子生(shēng)活學習中可能(néng)出現的心理問題也有了明确的認識；孩子們能(néng)夠在家校協同引導中，正确看(kàn)待自(zì)己和接納自(zì)己的負面情緒，學會(huì)釋放(fàng)心理負擔，提高(gāo)心理免疫力。