為(wèi)幫助學生(shēng)以平穩、積極、健康的姿态迎接新學期嶄新的學習生(shēng)活，提高(gāo)學生(shēng)的心理防護能(néng)力，培養學生(shēng)樂觀、積極的陽光(guāng)心态，營造良好的心育氛圍，南安市下房小學開(kāi)展了全校性的心理家訪和心理問卷調查，從(cóng)心理準備、情緒、人際關系、學習狀态等方面，了解學生(shēng)的心理健康狀況，有針對性的發現問題，精準施教。

　　家訪工(gōng)作是家校聯系中不可或缺的重要環節，是家校共商育人策略的有效途徑。為(wèi)進一(yī)步促進家校和諧，密切家校聯系，更好地了解學生(shēng)在暑假期間的學習、生(shēng)活情況，班主任老師(shī)、心理老師(shī)以及各科任老師(shī)采用網絡、電(diàn)話、視頻等多(duō)種線上(shàng)方式進行家訪，做好期初學生(shēng)心理疏導和學習指導。

　　開(kāi)學初，學校心理輔導室針對低(dī)年(nián)段和中高(gāo)年(nián)段的學生(shēng)開(kāi)學初學習生(shēng)活和心理狀況分别做了一(yī)份心理健康問卷調查，調查的内容包括學生(shēng)開(kāi)學初心理狀态、人際關系、親子關系狀況等。

　　以下(xià)為(wèi)學生(shēng)填寫的部分調查問題：

　　1.每天上(shàng)學心情是（ ）。

　　2.和同學在一(yī)起，你覺得（ ）。

　　3.你經常和父母溝通(tōng)嗎(ma)？

　　從(cóng)調查結果上(shàng)看(kàn)，開(kāi)學初，大部分學生(shēng)每天上(shàng)學情緒是非常期待愉悅的，保持了較好的情緒狀态，但也有個(gè)别學生(shēng)存在焦慮的情緒，需要關注。同學之間都能(néng)夠融洽相(xiàng)處，人際關系良好。學生(shēng)基本都能(néng)夠和父母保持一(yī)定的溝通(tōng)，親子間互動正常。接下(xià)來，學校心理輔導室将結合調查現狀及學生(shēng)訴求，為(wèi)全校學生(shēng)提供全方位支持。

　　凝聚“心”力量 ，賦能(néng)新學期。讓我們凝聚家校合作力量，攜手搭建橋梁，開(kāi)啓嶄新篇章，共同守護孩子們健康快樂成長(cháng)！

撰稿：林秋菊　　編輯：杜子強

一(yī)審：李福安　　二審：饒燕燕

終審：黃加賢