比賽中，小(xiǎo)選手們用生(shēng)動豐富的表情，自(zì)然大方的舞台風采，娴熟展示他們精心準備的故事(shì)，把一(yī)個(gè)又(yòu)一(yī)個(gè)生(shēng)動有趣的故事(shì)活靈活現地展現在大家的面前，赢得在場學生(shēng)和老師(shī)的陣陣掌聲。

　　選手們精心的準備，亮麗的道具服裝、标準的語音(yīn)語調、自(zì)信的表演動作展示著(zhe)英文朗誦的魅力。同學們體驗著(zhe)英文朗讀(dú)的快樂，講述著(zhe)一(yī)篇又(yòu)一(yī)篇生(shēng)動有趣的英文課文。

　　小(xiǎo)選手們把人物(wù)的情緒把握得恰如其分，語言模仿稱得上(shàng)惟妙惟肖，将電(diàn)影與英語完美結合，把現場的觀衆帶入了經典情節之中，引得大家笑(xiào)聲不停，掌聲不斷。觀衆在欣賞到(dào)表演的同時，也享受了一(yī)場聽覺上(shàng)的饕殄盛宴。

　　比賽中，學生(shēng)表演形式多(duō)樣，各具特色，悅耳動聽的英文歌(gē)伴随著(zhe)動感的律動舞蹈，在旋律中感受另一(yī)番英語之美，用悅耳動聽的歌(gē)聲唱出對英語學習的熱愛，充分展現班級的風采和表演才華。比賽現場充滿了快樂與喜悅，歡呼和喝彩聲此起彼伏。

　　課本劇是一(yī)個(gè)在“玩”中學習的過程，通(tōng)過理解人物(wù)對話，有效地加深學生(shēng)對文章的理解、重審知識，更好地掌握學習重點。在本次活動中，孩子們按照(zhào)自(zì)己的興趣和喜好，挑選隊員(yuán)合作，分飾不同角色，完成一(yī)場精彩的課本劇比賽。通(tōng)過比賽，孩子們不僅收獲了塑造角色成功的喜悅，也收獲了團隊合作的快樂。

　　百舸争流千帆競，借海揚帆奮者先。本次比賽按班級分組進行，分别從(cóng)單詞接龍、你劃我猜、單詞聽寫、知識搶答四個(gè)環節考察同學們對英語知識的掌握程度。瞧，賽場上(shàng)，選手們凝神聚力、各個(gè)都卯足了勁兒，一(yī)張張認真的面孔，成竹在胸的神态，現場氣氛緊張而有序。經過激烈角逐，各班都交出了滿意的答卷。

　　三至六年(nián)級的同學們積極參與，發揮自(zì)己的想象力，動手設計出了精美的手抄報(bào)，或是圖配文的小(xiǎo)詩。一(yī)份份精美的作品體現了學生(shēng)們良好的審美能(néng)力和紮實的繪畫(huà)功底。

三年(nián)級

四年(nián)級

五年(nián)級