父母對待孩子無外乎三種情況：一(yī)是事(shì)事(shì)管、時時管，做了很多(duō)事(shì)，效果卻不好；二是什麽都不管，什麽都不做，放(fàng)任自(zì)流，不聞不問，結果更不好；三是也管但不全管，做得不多(duō)，但都切中要害，孩子成長(cháng)一(yī)帆風順。傑出的父母從(cóng)來都選擇“有所為(wèi)有所不為(wèi)”，更明确地說，隻做三件(jiàn)事(shì)。
　　第一(yī)件(jiàn)事(shì)：培養良好的親子關系
　　好的關系勝過許多(duō)教育。父母什麽時候與孩子關系好，對孩子的教育就(jiù)容易成功；什麽時候與孩子關系不好，對孩子的教育就(jiù)容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”：
　　1、不當“法官”，學做“律師(shī)”
　　有些父母看(kàn)到(dào)孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。孩子的内心世界豐富多(duō)彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其内心世界便無從(cóng)談起。而了解孩子的第一(yī)要訣是呵護其自(zì)尊，維護其權利，成為(wèi)其信賴和尊敬的朋友(yǒu)。即父母對待孩子，要像“律師(shī)”對待自(zì)己的當事(shì)人一(yī)樣，了解其内心需求，并始終以維護其合法權利為(wèi)惟一(yī)宗旨。
　　2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”
　　在人生(shēng)競技(jì)場，孩子隻能(néng)自(zì)己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自(zì)作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一(yī)種保持良好競技(jì)狀态的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能(néng)幫助孩子建立自(zì)信心，而這正是家庭教育的核心任務。父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發現和贊美孩子，還(hái)要引導孩子正确面對失敗，在挫折前做孩子的戰友(yǒu)。
　　3、不當“馴獸師(shī)”，學做“鏡子”
　　孩子隻有認識自(zì)己才能(néng)戰勝自(zì)己，但他們通(tōng)常隻能(néng)依據他人的反饋來認識自(zì)己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就(jiù)很重要了。不做“馴獸師(shī)”，學做“鏡子”，才能(néng)幫助孩子提高(gāo)自(zì)我意識，才能(néng)讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通(tōng)。　　教育是三分教，七分等。“等一(yī)等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一(yī)下(xià)，不管它，很快就(jiù)會(huì)沒事(shì)，若總去撓，卻要很長(cháng)時間才能(néng)好。原因就(jiù)是人體有一(yī)定的自(zì)我治愈功能(néng)，被蚊子叮一(yī)下(xià)自(zì)己很快就(jiù)會(huì)好，施加外力隻會(huì)适得其反。　　教育也是這個(gè)道理。停下(xià)來，等一(yī)等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通(tōng)，不用教育就(jiù)能(néng)解決問題。
　　第二件(jiàn)事(shì)：培養孩子的良好習慣
　　習慣決定孩子的命運，再也沒有什麽比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
　　1、一(yī)切從(cóng)習慣培養開(kāi)始
　　養成教育是管一(yī)輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小(xiǎo)的行為(wèi)習慣，素質教育更加體現在人的細小(xiǎo)的行為(wèi)上(shàng)。大量事(shì)實證明，習慣是一(yī)種頑強的力量，可以主宰人的一(yī)生(shēng)。孩子的一(yī)切都從(cóng)習慣培養開(kāi)始。
　　2、習慣養成絕非一(yī)日之功
　　習慣是個(gè)大問題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一(yī)日之功，其主要原則是：低(dī)起點，嚴要求，小(xiǎo)步子，快節奏，多(duō)活動，求變化，快反饋，勤矯正。習慣養成關鍵在頭三天，決定在一(yī)個(gè)月(yuè)。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。
　　3、通(tōng)過習慣培養鑄造品格
　　教育猶如海上(shàng)行船(chuán)，必須按正确的航線行駛，否則，船(chuán)越大越有觸礁沉沒的危險。人的品質，決定了人的發展方向。家庭教育的一(yī)個(gè)核心任務就(jiù)是培養孩子成為(wèi)一(yī)個(gè)真正的人。但人格的培養問題通(tōng)常很難落實到(dào)具體操作上(shàng)來。不過，研究者發現，習慣與人格相(xiàng)輔相(xiàng)成，習慣影響人格，人格更會(huì)影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通(tōng)過習慣培養來鑄造。
　　第三件(jiàn)事(shì)：引導孩子學會(huì)學習
　　吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會(huì)學習是父母的一(yī)項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
　　1、孩子厭(yàn)學是有原因的
　　放(fàng)任不管，任其潇灑；亂管瞎管，種瓜得豆；唠叨數落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器(qì)”……父母若采取如此種種不明智的做法，隻會(huì)使孩子越來越不愛學習。孩子不愛學習隻是表面現象，背後一(yī)定有原因：是沒有養成良好的學習習慣？是沒有找到(dào)孩子最擅長(cháng)的方面？是沒有科學用腦(nǎo)？是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性？是孩子沒有意識到(dào)學習是他自(zì)己的事(shì)情…… 找到(dào)背後的原因，才可能(néng)幫助孩子走出厭(yàn)學的陰影。
　　2、孩子的求知欲和學習潛能(néng)是可以激發的
　　孩子缺乏求知欲，通(tōng)常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。興趣(好奇心)、夢想、成就(jiù)感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通(tōng)和啓發孩子求知欲的通(tōng)道。而對于孩子來說，所謂競争優勢就(jiù)是潛能(néng)得到(dào)有效的開(kāi)發而已。心情、開(kāi)竅、暗(àn)示、遐想、激勵、計劃是激發孩子學習潛能(néng)的六大原則。潛能(néng)開(kāi)發雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目标、控制情緒、磨砺意志(zhì)、專注于一(yī)點等都是非常重要的。
　　3、孩子考第一(yī)是有方法的
　　“愛學”是“會(huì)學”的前提，而“會(huì)學”是“愛學”的保證，“會(huì)學”才能(néng)“學好”。孩子要想考第一(yī)，必須要掌握一(yī)些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢(màn)慢(màn)看(kàn)課本、整理錯(cuò)題、随手筆記、無私幫助同學、高(gāo)效率考試、自(zì)由自(zì)在地作文等。現在很多(duō)父母在教育孩子的問題上(shàng)步入了一(yī)個(gè)新的誤區，即盲信盲從(cóng)甚至癡迷于所謂成功教子的家教經驗，但這些經驗聽著(zhe)容易，做起來難。因為(wèi)它們沒有“可遷移性”，如果隻是一(yī)味的克隆、模仿，不但不能(néng)落實到(dào)自(zì)己孩子的身上(shàng)，反而容易“邯鄲學步”，适得其反。最有用的真東西(xī)是需要靜(jìng)下(xià)心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣複雜(zá)，抓好了親子關系、習慣培養、學習這三件(jiàn)大事(shì)，父母成為(wèi)傑出的父母，孩子成為(wèi)傑出的孩子，就(jiù)都不是遙遠(yuǎn)的夢幻了。